Chilpancingo, Guerrero. Es urgente educar para la paz, ya que vivimos en una sociedad sumergida en una espiral de violencia sin fin, que llega a nosotros por medio de la televisión, el Internet, medios impresos, videojuegos, juguetes bélicos, cómics, caricaturas, etcétera.
La violencia doméstica, social y criminal ha alcanzado niveles insospechados, con altos costos sociales y humanos.
La paz puede y debe aprenderse, el proceso educativo podrá avanzar, en la comunicación de conocimientos y el aprendizaje de hábitos, rutinas, pautas y valores encaminados a fomentar la paz (justicia, cooperación y solidaridad).
Teóricamente se tiene conocimiento de que la paz no es una meta, sino un proceso, para lo cual se requiere aprender a entrar en los conflictos, resolverlos en forma positiva sin entrar en la coacción y la violencia.
El principio de educar para la paz se basa en la resolución de conflictos a partir de la no-violencia, en nivel personal y social.
Es de considerar a la paz como un espacio, un momento de las relaciones humanas, en la convivencia con tolerancia y armonía.
La educación para la paz es fundamental en el desarrollo de la personalidad del individuo, está se debe de convertir en objeto de estudio dentro de un proceso continuo.
La formación para la paz, se debe de fundamentar en los valores de justicia, respeto, tolerancia y felicidad, considerados universalmente válidos.
En los diseños curriculares se deben de transformar para que dentro de los objetivos educativos se retomen además de desarrollar capacidades de tipo cognitivo, de equilibrio personal y de inserción e integración social.
El presente y futuro de la paz depende de que niños, adolescentes y jóvenes aprendan a resolver conflictos por la vía pacifica, adquiriendo valores, que se desarrollen en actitudes y hábitos de convivencia, esenciales para formar a los futuros promotores de paz.
El ser humano es social por naturaleza, por lo que necesita aprender a relacionarse con los demás.
Vivimos una época conflictiva, violenta, intolerante, injusta e inestable, con grandes problemas de convivencia, por lo que es conveniente diseñar una enseñanza que desarrolle en los estudiantes actitudes, conductas relacionadas con la justicia, el respeto, la tolerancia y el dialogo. No podemos renunciar a pugnar por una sociedad distinta, más humana, sin discriminación, intolerancia, insolidaridad, indiferencia, etcétera.
La paz no es sólo ausencia de guerra, ni tampoco el orden sin violencia, es de considerarse que no puede haber paz cuando no están cubiertas las necesidades más elementales del individuo, y si existe: miedo, resignación, rabia, sumisión, autoritarismo y explotación.
Una educación para la paz se aspira a que los educandos detecten y tomen conciencia de la injusticia, potenciando su capacidad de análisis de la realidad.
Una educación para la paz requiere de una pedagogía activa y renovadora que se resuelva a educar en la resolución de conflictos mediante la resolución no violenta de crisis de conflictividad y el desarrollo del pensamiento crítico.
Educar para la paz debe de ser a partir de la tolerancia, el reconocimiento y respeto a la diversidad sexual, ideológica y política, evitando a toda costa la xenofobia y los enfrentamientos que conllevan los nacionalismos llegados al límite del fanatismo.
Los sistemas educativos, deberán de dejar las tendencias tecnicistas y estadísticas, y pugnar por la pedagogía humanista –crítica con actividades y actitudes para alcanzar el bien común.
La paz tiene que ver con la convivencia pacífica, con la armonía, para lo cual se debe poner en marcha la divulgación de valores fundamentales para lograr la armonía y una paz duradera con justicia y dignidad.
La libertad es el principal fundamento de la paz y de la construcción de la autonomía, además de la toma de conciencia de las modernas formas de esclavitud y la marginación.
La libertad es una forma de vida que se debe de lograr y construir, generando la cultura de la paz, estableciendo ésta en el ambiente social y en el desarrollo.
La tolerancia y el diálogo es la base de la convivencia, con ello se evitan y se resuelven conflictos, siempre y cuando se respeten los derechos y la dignidad de las personas, evitando y condenando cualquier rasgo de discriminación, rechazando la injusticia por motivos de posición económica, raza, sexo, salud, creencias y cultura.
En el proceso educativo se debe pugnar por el respeto y reconocimiento de la dignidad de las personas, así como sus derechos fundamentales, como pilar básico de la convivencia humana y el principio de la no discriminación.
Se debe de formar a los alumnos dirigidos al desarrollo de su capacidad crítica e interactuar en una sociedad plural, combinando los valores de la tolerancia y la solidaridad. Una de las actitudes básicas para la convivencia pacífica mediante la cual se puede evitar la discriminación de las personas, es la trilogía pluralismo, tolerancia y dialogo.
Nuestra sociedad tiene rasgos marcados de intolerancia, con sus efectos en la dignidad humana y los derechos del hombre, la sociedad avanza hacia la pluralidad y al ejercicio de la conciencia solidaria y universal a pasos lentos.
La teoría sociológica nos dice que el ser humano es un ser eminentemente social y está predestinado a vivir y convivir con otros seres humanos, y en eso basa su humanidad, por lo tanto, la convivencia más que una obligación, es una necesidad.
La convivencia entre los seres humanos es complicada, la convivencia se enseña y aprende desde el núcleo familiar y la educación preescolar como un encuentro de personas distintas, pero se debe educar desde el inicio de la vida para lograr elementos básicos de una convivencia libre, democrática, solidaria y participativa.
Raúl Sendic García Estrada. La Jornada Guerrero.com.mx. 11/11/11
