1210. UNESCO condena asesinato de periodista mexicano

La Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, condenó el asesinato del periodista mexicano Moisés Sánchez Cerezo, quién fue encontrado muerto el pasado 24 de enero, tres semanas después de haber sido secuestrado.

“Condeno el asesinato de Moisés Sánchez Cerezo… su muerte es un ataque inaceptable contra el periodismo, una profesión que simboliza a la libertad de expresión, un derecho indispensable en la democracia. Le pido a las autoridades mexicanas que investiguen el crimen y traigan a los responsables ante la justicia”, señaló Bokova.

Moisés Sánchez Cerezo fue capturado el 2 de enero por un grupo armado que entró a su casa y se lo llevó junto con su cámara, teléfono celular y computadora. Sánchez Cerezo era dueño y editor del semanario La Unión, desde donde denunciaba la inseguridad que se padece en Medellín de Bravo, localizado a las afueras del puerto de Veracruz.

En el mismo contexto, recientemente la oficina en México del Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos condenó la desaparición del periodista y extendió el reclamo de justicia a los casos de otros cuatro periodistas desaparecidos también en Veracruz que continúan sin resolverse.

Un.org. 02/02/15

http://www.un.org/spanish/News/story.asp?newsID=31549#.VNA3h52G9GN

973. UNESCO pide investigar asesinato del periodista Gregorio Jiménez de la Cruz

Naciones Unidas. La directora general de la UNESCO repudió el asesinato del periodista mexicano Gregorio Jiménez de la Cruz, y pidió al gobierno del país que investigue ampliamente el caso.

“Es esencial que las autoridades hagan todo lo que esté en sus manos para llevar ante la justicia a los responsables de este crimen. La integridad de los periodistas depende en gran parte de la capacidad del poder judicial de sancionar a quienes usen la violencia para suprimir la libertad de prensa y limitar el derecho de los ciudadanos a mantenerse informados”, apuntó Irina Bokova.

Jiménez de la Cruz era reportero de información policíaca de los periódicos NotiSur y Liberal del Sur. Fue secuestrado por sujetos armados el 5 de febrero en la ciudad de Las Choapas, en el estado de Veracruz. Su cadáver apareció seis días más tarde.

Un.org. 18/02/14

http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=28749#.UwQs1_l5P3Q

--------

Paz es

853. Día Internacional para la Tolerancia

Día Internacional para la Tolerancia

16 de noviembre

Naciones Unidas. La tolerancia es el cimiento más firme de la paz y la reconciliación y nunca ha tenido tanta importancia como en esta época, en la que vivimos cambios vertiginosos. Así lo resalta el Secretario General en su mensaje de este año y llama a todos a fomentarla, promoviendo la comprensión y el respeto entre todas las culturas, desde los parlamentos a los patios de recreo en las escuelas.

La tolerancia es algo que debe aprenderse desde la infancia y que tienen que amparar los Estados, lo que contribuiría a un mundo más justo, sin violencia y sin discriminación.

La Declaración de Principios sobre la Tolerancia, que adoptaron los países miembros de la UNESCO el 16 de noviembre de 1995, resalta esos aspectos y afirma, entre otras cosas, que la tolerancia reconoce los derechos humanos universales y la diversidad de los pueblos.

Un año después, la Asamblea General invitó a los Estados Miembros a que cada año, en esa misma fecha, se observara el Día Internacional para la Tolerancia con actividades dirigidas tanto a los centros de enseñanza como al público en general (Resolución 51/95).

En el Documento Final de la Cumbre Mundial 2005 (A/RES/60/1), los Jefes de Estado y de Gobierno reafirman su compromiso de fomentar el bienestar, la libertad y el progreso de los seres humanos en todas partes, así como de alentar la tolerancia, el respeto, el diálogo y la cooperación entre diferentes culturas, civilizaciones y pueblos.

Naciones Unidas. 16/11/13

http://www.un.org/es/events/toleranceday/

Antecedentes

Promover la tolerancia

Naciones Unidas. Con motivo de su cincuenta aniversario, el 16 de noviembre de 1995, los países miembros de la UNESCO adoptaron una Declaración de Principios sobre la Tolerancia. La Declaración afirma, entre otras cosas, que la tolerancia no es indulgencia o indiferencia, es el respeto y el saber apreciar la riqueza y variedad de las culturas del mundo y las distintas formas de expresión de los seres humanos. La tolerancia reconoce los derechos humanos universales y las libertades fundamentales de los otros. La gente es naturalmente diversa; sólo la tolerancia puede asegurar la supervivencia de comunidades mixtas en cada región del mundo.

La Declaración describe la tolerancia no sólo como un deber moral, sino como un requerimiento político y legal para los individuos, los grupos y los estados. Sitúa a la tolerancia en el marco del derecho internacional sobre derechos humanos, elaborados en los últimos cincuenta años y pide a los estados que legislen para proteger la igualdad de oportunidades de todos los grupos e individuos de la sociedad.

La injusticia, la violencia, la discriminación y la marginalización son formas comunes de intolerancia. La educación es un elemento clave para luchar contra estas formas de exclusión y ayudar a los jóvenes a desarrollar una actitud independiente y un comportamiento ético. La diversidad de religiones, culturas, lenguas y etnias no debe ser motivo de conflicto sino una riqueza valorada por todos.

¿Cómo luchar contra la intolerancia?

Luchar contra la intolerancia exige un marco legal

Los Gobiernos deben aplicar las leyes sobre derechos humanos, prohibir los crímenes y las discriminaciones contra las minorías, independientemente de que se cometan por organizaciones privadas, públicas o individuos. El Estado también debe garantizar un acceso igualitario los tribunales de justicia, a los responsables de derechos humanos y a los defensores del pueblo, para evitar que las posibles disputas se resuelvan por la violencia.

Luchar contra la intolerancia exige educación

Las leyes son necesarias pero no suficientes para luchar contra la intolerancia y los prejuicios individuales. La intolerancia nace a menudo de la ignorancia y del miedo: miedo a lo desconocido, al otro, a culturas, naciones o religiones distintas. La intolerancia también surge de un sentido exagerado del valor de lo propio y de un orgullo personal, religioso o nacional, exacerbado. Estas nociones se aprenden a una edad muy temprana. Por eso es necesario poner énfasis en la educación y enseñar la tolerancia y los derechos humanos a los niños para animarles a tener una actitud abierta y generosa hacia el otro.

La educación es una experiencia vital que no empieza ni termina en la escuela. Los esfuerzos para promover la tolerancia a través de la educación no tendrán éxito si se aplican a todos los grupos en todos los entornos: en casa, en la escuela, en el lugar de trabajo, en el entrenamiento de las fuerzas del orden, en el ámbito cultural y en los medios sociales.

Luchar contra la intolerancia requiere acceder a la información

La intolerancia es especialmente peligrosa cuando individuos o grupos de individuos la usan con fines políticos o territoriales. Identifican un objetivo y desarrollan argumentos falaces, manipulan los hechos y las estadísticas y mienten a la opinión pública con desinformación y prejuicios. La mejor manera de combatir estas políticas es promover leyes que protejan el derecho a la información y la libertad de prensa.

Luchar contra la intolerancia requiere una toma de conciencia individual

La intolerancia en la sociedad es la suma de las intolerancias individuales de todos sus miembros. La intolerancia religiosa, los estereotipos, los insultos y las bromas raciales son ejemplos de intolerancia que se viven en lo cotidiano. La intolerancia lleva a la intolerancia y para luchar de forma efectiva es necesario que cada uno examine su papel en el círculo vicioso que lleva a la desconfianza y a la violencia en la sociedad. Todos debemos preguntarnos: ¿soy una persona tolerante? ¿Juzgo a los otros con estereotipos? ¿Rechazo a los que me parecen diferentes?

Luchar contra la intolerancia exige soluciones locales

Los problemas que nos afectan son cada vez más globales pero las soluciones pueden ser locales, casi individuales. Ante una escalada de intolerancia, los gobiernos o las instituciones no pueden actuar solos. Todos formamos parte de la solución y tenemos una enorme fuerza a la hora de enfrentarnos a la intolerancia. La no-violencia puede ser una herramienta muy efectiva para confrontar un problema, crear un movimiento, demostrar solidaridad con las víctimas de la intolerancia o desacreditar la propaganda fomentada por el odio.

Naciones Unidas.org. 16/11/13

http://www.un.org/es/events/toleranceday/background.shtml

Mensaje del Secretario General de 2013

Naciones Unidas. Estamos viviendo un período de transición global. Están surgiendo nuevos centros de poder y dinamismo económico. La tecnología nos está conectando cada vez más cerca, y los intercambios interculturales se profundiza cada día -, pero esto no quiere decir que hay más comprensión. Las sociedades son más diversas, pero la intolerancia va en aumento en muchos lugares. 

En todo el mundo, las naciones y las comunidades se enfrentan a profundos y persistentes desafíos económicos, sociales y medioambientales. La pobreza, el hambre y la enfermedad se mantienen en niveles inaceptables. Cada región está experimentando el creciente impacto del cambio climático. Los desastres naturales son un constante recordatorio de la vulnerabilidad humana. Los conflictos y las tensiones entre las comunidades persisten en todo el mundo. Millones de personas sufren la amenaza diaria de la violencia y el desplazamiento.

No hay soluciones individuales a estos desafíos multifacéticos e interrelacionados. Sólo podemos avanzar como comunidad de naciones y culturas, sobre la base de la solidaridad humana y el reconocimiento de que compartimos un destino común. Esta es la razón por la tolerancia es tan importante.

La tolerancia no es pasiva. Exige una elección activa para llegar a cabo sobre la base de la comprensión mutua y el respeto, sobre todo cuando existe desacuerdo. La tolerancia significa que se reconoce que la diversidad es una fortaleza - una fuente de la creatividad y la renovación de todas las sociedades.

La tolerancia puede y debe ser aprendida. Tenemos que enseñar a los niños y niñas no sólo a cómo vivir juntos, sino a actuar juntos como ciudadanos del mundo. Tenemos que fomentar la tolerancia mediante la promoción de la comprensión cultural y respeto - de los parlamentos a la zona de juegos. Tenemos que hacer frente a la creciente desigualdad y rechazar la exclusión social por motivos de género, discapacidad, orientación sexual y origen étnico o religioso.

La tolerancia es la base más sólida para la paz y la reconciliación. En esta época de cambios rápidos ya menudo desconcertante, nunca ha sido tan importante. En este Día Internacional, insto a los líderes nacionales y comunitarios - y todos los que ejercen influencia a través de los medios tradicionales y sociales, y entre sus compañeros - a abrazar la tolerancia como el lazo que nos una en nuestro camino común hacia un futuro pacífico y sostenible.

Ban Ki-moon

Secretario General de las Naciones Unidas

Naciones Unidas. 16/11/13

http://www.un.org/en/events/toleranceday/2013/sgmessage.shtml

Mensaje del Director General de la UNESCO para 2013

Naciones Unidas. El Día Internacional para la Tolerancia es una oportunidad para que cada uno de nosotros renovemos nuestro compromiso con la práctica de la tolerancia y la promoción de la armonía. Con la globalización, el mundo es cada vez más frágil. Por eso todos los días, en todas las sociedades, debemos construir nuevos puentes de tolerancia, confianza y comprensión.

Esto toma tiempo y compromiso. Tenemos que empezar con la educación de calidad, combatir la ignorancia, los prejuicios y el odio, que están en la raíz de la discriminación y el racismo. Necesitamos educación para desarmar los temores de que muchos sienten de lo desconocido y de otras personas, sus culturas, opciones de vida y creencias. La educación es la mejor manera de fomentar una cultura de paz y la construcción de sociedades inclusivas.

La tolerancia es un reto global que toma muchas formas locales. Para ser eficaz, la acción global debe combinarse con medidas individuales, nacionales, locales y, no menos.

A nivel mundial, la UNESCO lidera el Decenio Internacional de las Naciones Unidas para el Acercamiento de las Culturas para promover los beneficios del intercambio y el diálogo entre las culturas y la construcción de nuevas redes para luchar contra el racismo y la discriminación.

Actuamos también en el suelo, donde las necesidades son más agudos. Este fue el objetivo de un reciente proyecto de la UNESCO para promover una cultura de paz entre los jóvenes de ambos sexos que viven en Trípoli, Líbano. A través de los intercambios a través del teatro y de las artes, la UNESCO ha trabajado con jóvenes de toda la ciudad, para profundizar el entendimiento mutuo, para aprender a vivir y trabajar juntos, para resolver las diferencias a través del diálogo.

Para crear un cambio positivo, debemos preguntarnos constantemente: ¿Qué son los derechos de las personas pertenecientes a sociales nacionales étnicas minorías religiosas, lingüísticas u otras garantizados en nuestra comunidad, estado y región? ¿Estamos haciendo lo suficiente para promover la igualdad de derechos y la dignidad de los pueblos indígenas, trabajadores migrantes, solicitantes de asilo y refugiados, o personas con discapacidad? La respuesta a estas preguntas nos debe conducir a la acción.

Este Día Internacional es una oportunidad para profundizar nuestro compromiso con el diálogo y la solidaridad, en nuestras familias y comunidades, en las relaciones con otros pueblos.

La tolerancia no puede darse por sentada. Es una forma de vivir que tenemos que reinventar constantemente para los nuevos tiempos, para reconocer las diferencias de los demás como lo mismo que la nuestra y las riquezas de otras culturas como la riqueza de todos a compartir.

En un mundo de incertidumbre, en las sociedades en proceso de transformación profunda, esto nunca ha sido tan importante para la paz duradera y el desarrollo sostenible.

Irina Bokova

Directora General de la UNESCO

Naciones Unidas 16/11/13
http://www.un.org/en/events/toleranceday/2013/dgmessage.shtml

706. Día Mundial de la Libertad de Prensa 2013

Día Mundial de la Libertad de Prensa

«Derecho fundamental de por sí, la libertad de expresión crea además las condiciones necesarias para la protección y promoción de todos los demás derechos humanos. Pero no se ejerce automáticamente; requiere un entorno seguro propicio para el diálogo en el que todos puedan hablar libre y abiertamente, sin temor a represalias»

Mensaje conjunto del Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon,
y de la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova

 

Día Mundial de la Libertad de Prensa 2013

Naciones Unidas. Tema 2013: «Hablar sin riesgo: Por el ejercicio seguro de la libertad de expresión en todos los medios».

El Día Mundial de la Libertad de Prensa celebra su 20º aniversario en 2013. Fue proclamado oficialmente durante la Asamblea General de Naciones Unidas en 1993.

El 3 de mayo fue proclamado como el Día Mundial de la Libertad de Prensa en 1993, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, siguiendo la Recomendación de la Conferencia General de la UNESCO. Desde entonces, se ha celebrado cada año el 3 de mayo, aniversario de la Declaración de Windhoek.

El Día Mundial de la Libertad de Prensa es una oportunidad para:

·                    Celebrar los principios fundamentales de la libertad de prensa;

·                    Evaluar la libertad de prensa;

·                    Defender los medios de comunicación de los atentados contra la independencia y

·                     Rendir homenaje a los periodistas que han perdido sus vidas en el cumplimiento de su deber.

La tasa de impunidad de los crímenes contra periodistas, trabajadores de los medios y productores de medios sociales sigue siendo muy alta. En respuesta a este contexto general de la libertad de prensa, el Día Mundial de la Libertad de Prensa 2013 se centra en el tema: «Hablar sin riesgo: Por el ejercicio seguro de la libertad de expresión en todos los medios»; y hace foco en las cuestiones de seguridad de los periodistas, el combate a la impunidad de los crímenes contra la libertad de expresión y en asegurar una Internet libre y abierta como condición previa para la seguridad en línea.

ONU.org. 03/05/13

http://www.un.org/es/events/pressfreedomday/ 

Mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas

Naciones Unidas. La libertad de expresión es un derecho humano fundamental, consagrado en el artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Es una piedra angular de la buena gobernanza, el desarrollo sostenible, y la paz y la seguridad duraderas.

Sin embargo, cada día en todo el mundo, periodistas y trabajadores de los medios de comunicación son objeto de ataques. Se enfrentan a la intimidación, las amenazas y la violencia de gobiernos, empresas, delincuentes u otras fuerzas que desean silenciarlos o censurarlos.

El tema de este año del Día Mundial de la Libertad de Prensa, “Hablar sin riesgo: Por el ejercicio seguro de la libertad de expresión en todos los medios”, pone de relieve la necesidad de adoptar medidas para defender el derecho de los periodistas a llevar a cabo la labor fundamental que desempeñan.

Desde las plataformas de los medios de comunicación tradicionales, como la radio, la prensa y la televisión, a los nuevos y cada vez más populares blogs, redes sociales y periodismo ciudadano, los periodistas se encuentran cada vez más en una situación de riesgo.

Durante los últimos diez años, más de 600 periodistas han perdido la vida, de los cuales al menos 120 han muerto tan solo en el último año. Cientos de periodistas más han sido detenidos. Los peligros no son solo físicos: desde los ciberataques a la intimidación, los poderosos despliegan numerosos instrumentos para tratar de impedir que los medios de comunicación den a conocer casos de desgobierno y delitos.

Estas son tragedias individuales; colectivamente, son un atentado contra el derecho de todas las personas a la verdad. Me preocupa especialmente el hecho de que tantos de los autores de esos delitos no reciban ningún tipo de castigo.

El sistema de las Naciones Unidas ha establecido un Plan de Acción sobre la Seguridad de los Periodistas y la Cuestión de la Impunidad. El plan tiene por objeto aumentar la conciencia y apoyar medidas prácticas para crear un entorno de trabajo seguro y sin trabas para periodistas.

Con motivo del Día Mundial de la Libertad de Prensa, comprometámonos a hacer todo lo posible para que todos los periodistas de todos los medios puedan hacer su trabajo. Cuando se puede hablar sin riesgo, el mundo entero sale ganando.

ONU.org. 03/05/13

http://www.un.org/es/events/pressfreedomday/2013/sgmessage.shtml

Mensaje conjunto del Sr. Ban Ki-moon, Secretario General de las Naciones Unidas y de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Mundial de la Libertad de Prensa

Naciones Unidas. La libertad de expresión, consagrada en el Artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, es esencial para la emancipación de las personas y la construcción de sociedades libres y democráticas. Derecho fundamental de por sí, la libertad de expresión crea además las condiciones necesarias para la protección y promoción de todos los demás derechos humanos. Pero no se ejerce automáticamente; requiere un entorno seguro propicio para el diálogo en el que todos puedan hablar libre y abiertamente, sin temor a represalias.

El vigésimo aniversario del Día Mundial de la Libertad de Prensa que se cumple hoy es una oportunidad para renovar nuestro compromiso en estos tiempos difíciles.

Cada día la libertad de expresión tiene que hacer frente a nuevas amenazas. Porque contribuyen a garantizar la transparencia y la rendición de cuentas en los asuntos públicos, a menudo los periodistas son blanco de actos de violencia. En los últimos 10 años, han muerto asesinados más de 600 periodistas; muchos de ellos no estaban trabajando en situaciones de conflicto. Persiste un clima de impunidad: nueve de cada 10 casos de asesinatos de periodistas quedan impunes. También hay demasiados profesionales de los medios de comunicación que padecen intimidaciones, amenazas y violencia. Demasiados también son víctimas de detenciones arbitrarias y torturas, a menudo sin poder recurrir a la justicia.

Debemos mostrar determinación frente a tal inseguridad e injusticia. El tema del Día Mundial de la Libertad de Prensa de este año Hablar sin riesgo: por el ejercicio seguro de la libertad de expresión aspira a movilizar la acción internacional para proteger la seguridad de todos los periodistas, en todos los países, y romper el círculo vicioso de la impunidad.

En estas metas se sustenta el Plan de Acción de las Naciones Unidas sobre la Seguridad de los Periodistas y la Cuestión de la Impunidad. El sistema de las Naciones Unidas está firmemente decidido a llevar adelante una acción coordinada, fomentar la toma de conciencia y ayudar a los países a defender los principios internacionales y a elaborar leyes que promuevan la libertad de expresión e información.

Esta acción debe comprender tanto a los medios de comunicación tradicionales como al mundo digital, donde cada vez más se generan y consumen las noticias. Cada vez está más amenazada la seguridad de blogueros, periodistas ciudadanos y autores que escriben en las redes sociales así como de sus fuentes. Además de las agresiones físicas, son objeto de actos de violencia psicológica y emocional en forma de ciberataques, violaciones de datos, actos de intimidación, vigilancia injustificada o intrusiones en su intimidad.

Estas agresiones no sólo limitan el derecho a la libertad de expresión y amenazan la seguridad de los periodistas en línea y la de sus fuentes sino que también socavan la posibilidad de que todos se beneficien de una red Internet libre y abierta.

En este Día Mundial de la Libertad de Prensa, instamos a los gobiernos, las sociedades y los particulares a hacer todo cuanto esté a su alcance para proteger la seguridad de todos los periodistas, en línea y en otros entornos. Cada uno tiene una voz; todos debemos poder expresarnos con libertad y seguridad.

Ban Ki-moon y Irina Bokova. ONU.org. 03/05/13

http://www.un.org/es/events/pressfreedomday/2013/sg_unesco_2013.shtml

Día Mundial de la Libertad de Prensa 2013

Nota conceptual

Hablar sin riesgo:Por el ejercicio seguro de la libertad de expresión en todos los medios

Plan de acción de las Naciones Unidas sobre la Seguridad de los Periodistas y la Cuestión de la Impunidad

Piensa. Habla. Tuitea. Like. Comparte. LIBREMENTE.

Naciones Unidas. En el mismo instante en que estás leyendo este post, estás ejerciendo tu derecho de expresarte libremente – al pensar, aprender, buscar y compartir. La libertad de expresión se aplica a todos los medios de comunicación, Facebook, blogs, Youtube, Twitter, Vkotakte o Tencent. Muchos desconocen aún su derecho  a usar libremente las redes sociales sin correr riesgos, cuando creas tu blog, subes fotos o ves un video en línea. 

http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-and-celebrations/celebrations/international-days/world-press-freedom-day/think-speak-tweet-like-share-freely/

Hablar sin Miedo

Naciones Unidas. Jóvenes periodistas lanzan “Hablar sin miedo”, el boletín de la Conferencia del Día Mundial de la Libertad de Prensa 2013 en Costa Rica.

Jóvenes periodistas de Canadá, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Israel, México, Nicaragua y Panamá han producido conjuntamente “Hablar Sin Miedo”, un boletín en inglés y español sobre el Día de la Libertad de Prensa.

“Hablar Sin Miedo” ofrece un análisis en profundidad de los temas de la conferencia del Día Mundial de la Libertad de Prensa 2013 en San José, Costa Rica, que este año se focaliza en la seguridad de los periodistas y la cuestión de la impunidad. Incluye entrevistas, informes de los paneles de discusión y reflexiones sobre la libertad de prensa de expertos de todo el mundo.

Boletín “Hablar sin Miedo” 1

Boletín “Hablar sin Miedo” 2

ONU pide seguridad para los periodistas en todo el mundo

Naciones Unidas. El Secretario General de la ONU recordó hoy a los numerosos periodistas que han sido silenciados para siempre, por el simple hecho de cumplir con su trabajo.

En una ceremonia con motivo del Día Mundial de la Libertad de Prensa, que este 3 de mayo celebrará su 20º aniversario, Ban Ki-moon, afirmó que en todas las regiones del planeta los periodistas son asesinados por denunciar a gobiernos, corporaciones, bandas del crimen organizado, y otros que desean silenciar y censurar sus investigaciones.

Ban añadió que además de los asesinados, otros cientos de comunicadores han sido detenidos y muchos languidecen en prisión durante años en condiciones brutales, como resultado de juicios fingidos o acusaciones falsas.

“La violencia que condenamos hoy destaca la pertinencia del Plan de Acción de la ONU sobre la Seguridad de los Periodistas y la Impunidad que persigue la promoción de la colaboración entre los gobiernos, los organismos de derechos humanos, las organizaciones de la prensa y las Naciones Unidas”, dijo Ban.

Según la UNESCO, más de 600 periodistas fueron asesinados durante la última década. En las regiones del Medio Oriente y Asia Pacífico ocurrieron el 64% de esas muertes. América Latina les sigue con el 19 %.

Este año, el Día Mundial de la Libertad de Prensa tiene el lema: «Hablar sin riesgo: Por el ejercicio seguro de la libertad de expresión en todos los medios»; y se centra en la seguridad de los periodistas y el combate a la impunidad de los crímenes contra la libertad de expresión.

ONU.org. 03/05/13

http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=26359#.UYdIj_WI7IV

 

669. Unesco respalda reforma educativa de México

México, Distrito Federal. La directora general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco por sus siglas en inglés) Irina Bokova, manifestó el respaldo total de este organismo a la reforma educativa que impulsó el presidente de México, Enrique Peña Neto quien "ha colocado a la Educación en la cúspide de su agenda".

Al impartir una conferencia magistral y luego en rueda de prensa, Bokova dijo que la puesta en marcha de esa reforma "es una poderosa señal de compromiso para transformar la Educación en México y elevar su calidad", y que se requiere este tipo de compromisos de todos los países.

Coincidió con la agenda futura en Educación que impulsa la UNESCO en todo el planeta, que debe incluir la equidad, enfocarse a la calidad, utilizar las tecnologías de la información, promover la paz y la solidaridad mundial, y en eso reside la importancia de la Reforma de Peña Nieto, aseveró.

Interrogada sobre las protestas de maestros en contra de la reforma, la titular de la UNESCO dijo que no conoce el fondo de las mismas, pero aseguró que los docentes deben ser calificados y evaluados para elevar la calidad de la educación.

Bokova insistió en que para la UNESCO, la mencionada reforma debe incluir también a los maestros, y establecer reglas mínimas para el desarrollo de su profesión, pues no se puede elevar el nivel de la Educación sin la participación de los docentes.

Aseguró que México tiene la oportunidad de lograr un desarrollo sostenible e inclusivo, aunque enfrenta también muchos desafíos, y que la UNESCO está convencida de que la mejor manera que tiene el país para enfrentarlos es a través de la Educación.

En su conferencia "La Educación, una prioridad: una educación de calidad para todos como motor de desarrollo económico y social", Bokova sostuvo que la UNESCO "valora y apoya" los esfuerzo de México en materia educativa, pues pone énfasis en la calidad educativa.

Indicó que necesitamos que otros países asuman el compromiso que ha mostrado México en la materia, pues en América Latina 61 millones de niños en edad para asistir a la Primaria, 7 0 millones que deben cursar secundaria, "no ejercen su derecho a la Educación".

En la sede de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), la directora general de la UNESCO precisó que "en la región tenemos evidencias de que los alumnos de tercero a sexto año de primaria, en Matemáticas, Lectura y Ciencias no están adquiriendo los conocimientos mínimos de competencia en esas áreas".

En esta región, según el Informe Global de la UNESCO sobre monitoreo de la Educación para todos, más de ocho millones de personas entre los 15 y 20 años de edad no han completado sus estudios de Secundaria, comentó la funcionaria de la ONU, quien realiza una vista a México que culmina el 17 de marzo.

En la rueda de prensa, Bokova informó que se reunió con el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, con quien dialogó sobre la Reforma Educativa y diversos modelos que se han aplicado en otras naciones, y la posibilidad de que sean puestos en práctica en México.

En la conferencia magistral estuvieron presentes el subsecretario de Educación Superior de la Secretaria de Educación Pública, Fernando Serrano Migallón, y el director general para la ONU de la SRE, Arturo Hernández Basave.

Sipse.com. 15/03/13

http://sipse.com/mexico/unesco-respalda-reforma-educativa-de-mexico-21040.html

Maestros, claves para reforma: UNESCO

México, Distrito Federal.  La reforma educativa impulsada por el Presidente Enrique Peña Nieto no será exitosa sin la participación de los docentes, afirmó Irina Bokova, directora general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Durante la conferencia magistral sobre educación impartida por la titular de UNESCO en la sede de Relaciones Exteriores, se refirió a la reforma educativa como una poderosa señal del Presidente para transformar la educación y mejorar su calidad, aunque son los maestros los articuladores clave.

"Esta nueva agenda educacional no será exitosa sin la plena participación de todos, pero sobre todo los docentes articuladores claves de esta gran transformación", comentó.

El pronunciamiento de Bokova ocurre mientras, en diversas manifestaciones en el País, los docentes rechazan la reforma educativa.

La nueva reforma educativa, planteó, responde a los criterios de la UNESCO, cuyas acciones se centran en tres ejes prioritarios: equidad de género, calidad, paz y ciudadanía global.

"La reforma está enfocada en la calidad en todos los niveles del sistema educativo, pone énfasis en la enseñanza que constituye el factor de más influencia para alcanzar la calidad, los maestros deben tener el más alto aprecio social y deben ser apoyados en su desarrollo, la reforma subraya la importancia de la evolución y de la administración educativa", añadió.

Tanto la formación inicial, la certificación y la evaluación docente, explicó, son áreas que merecen toda la atención de la Unesco y se refirió a México como un actor importante en la región para lograr una transformación educativa eficiente y de acceso para todos.

"La UNESCO considera a los docentes y su quehacer como una prioridad institucional mundial. En la UNESCO estamos listos para acompañar al Gobierno de México en estos esfuerzos", expresó.

Tras concluir la conferencia magistral, Irina Bokova ofreció una rueda de prensa en la que confió en que la información sobre la reforma baje a los docentes y éstos sumen su participación.

"Los maestros juegan un papel importante y es importante que la información pase a ellos. Maestros mismos que puedan tener la posibilidad de calificarse, en esta evaluación yo pienso que habrá un esfuerzo para implicarlos en esta reforma. Yo veo un debate muy dinámico de toda la sociedad hacia la educación, una agitación para mí es una señal muy positiva que la educación sea el centro de la agenda política de México", aseveró.

La representante dijo que tras reunirse con el Secretario de Educación advierte una voluntad política muy fuerte de impulsar la educación como motor de desarrollo económico en México y un instrumento para la inclusión social asignando casi el 4 por ciento del presupuesto del País.

Evlyn Cervantes. El Norte.com. 15/03/13

http://www.elnorte.com/nacional/articulo/735/1468265/?Titulo=

Urge reforma educativa: Unesco

México, Distrito Federal. La directora general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Irina Bokova, respaldó la decisión de México de apostar por la evaluación de los maestros para elevar la calidad educativa, pues sin ésta, dijo, será difícil que el país incremente sus niveles de competencia económica.

“Yo no sé cuál papel es el de los sindicatos, pero quiero decir que la responsabilidad de los docentes es muy grande para una educación de calidad, para las familias y los padres.

“La educación, a nuestro juicio, es una responsabilidad de gobierno, pero todos los factores deben participar en una reforma educativa, en una educación de calidad”, explicó Irina Bokova durante su visita el Senado para intercambiar puntos de vista en materia educativa con los legisladores.

Invitada por la senadora Laura Rojas, presidenta de la Comisión de Relaciones Exteriores Organismos Internacionales, la ex legisladora búlgara comentó en entrevista que “desde el punto de vista de la UNESCO sin una reforma a la educación, sin una educación de calidad, no se pueden estar en este mundo competitivo, globalizado, y no se puede lograr una cohesión y una inclusión social, también que es muy importante. Nosotros hemos declarado que vamos a apoyar esta reforma educativa”.

Advirtió que en un país como México “es muy importante que haya criterios que dirijan a los docentes”.

Informó que en la UNESCO “hemos elaborado en nuestra oficina regional en Chile para toda América Latina un instrumento de cómo ver la evaluación de los docentes; es muy importante, porque si nosotros hablamos de la calidad de la educación debemos tener en cuenta todos los elementos, los manuales, las currículas, la formación de docentes, qué competencias para los docentes hay, el uso de nuevas medidas de comunicación, información de las nuevas tecnologías. Todo esto representa a nuestro juicio una base para tener una educación de calidad”,

Irina Bokova se reunió con los senadores de las comisiones de Relaciones Exteriores Organismos Internacionales, Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología, y visitó el pleno, donde el presidente en turno de la Mesa Directiva, José Rosas Aispuro, la presentó como una mujer que asumió un papel fundamental en la construcción de la nueva Constitución de Bulgaria.

En entrevista, la directora general de la UNESCO habló de la calidad de la educación en México “como uno de los desafíos más grandes, porque la reforma va a jugar un papel muy importante para la inclusión social”.

“El problema de desigualdades es muy severo aquí a pesar del hecho de que hay un crecimiento económico, un dinamismo en la economía muy importante.”

Sobre la influencia que la intervención de actores políticos o sindicales ejerce en la educación mexicana, respondió que “yo no sé cual sea el debate nacional en cuanto a los sindicatos, pero yo quiero decir que desde el punto de vista de la UNESCO nosotros ponemos más énfasis en el papel de los docentes”.

En cuanto a que México es uno de los países que más dinero invierte en educación pero que no logra elevar el nivel de la misma, consideró: “Es difícil de juzgar. Hay crecimiento económico pero no hay todavía un impacto sobre la inclusión social. El hecho de que el Presidente y el nuevo gobierno ponga este desafío como una prioridad a través de la educación, a través de la cultura y de los logros científicos, debe ser felicitado”.

Peninsular Digital.com 15/03/13

http://peninsulardigital.com/nacional/urge-reforma-educativa-unesco/108562

619. El dominico brasileño Frei Betto gana el premio UNESCO/José Martí 2013

La Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, designó al fraile dominico brasileño Frei Betto ganador del premio UNESCO/José Martí 2013 como reconocimiento a su contribución a la construcción de una cultura de paz universal y a la justicia social y los derechos humanos en América Latina y el Caribe.

París, Francia. Bokova eligió a Frei Betto por recomendación de un jurado internacional. La entrega del premio tendrá lugar el 28 de enero, en La Habana, Cuba, en el marco de la Tercera Conferencia Internacional por el Equilibrio del Mundo, que se celebra en la capital cubana del 28 al 30 de enero y marca el 160 aniversario del nacimiento de José Martí.

Frei Betto fue elegido por su trabajo como educador, escritor y teólogo, por su oposición a todas las formas de discriminación, injusticia y exclusión y por su promoción de la cultura de paz y los derechos humanos.

Carlos Alberto Libânio Christo, más conocido como Frei Betto, nació en Belo Horizonte (Brasil) en 1944. Autor de más de cincuenta libros traducidos a múltiples idiomas, ingresó en la orden de los dominicos a los veinte años de edad, siendo estudiante de periodismo. Durante la dictadura militar brasileña, fue encarcelado en dos ocasiones, la primera en 1964 y la segunda entre 1969 y 1973.

El Consejo Ejecutivo de la UNESCO creó el Premio Internacional UNESCO/José Martí en 1994 a iniciativa del gobierno de Cuba. Recompensa contribuciones sobresalientes de organizaciones o de individuos a la unidad y la integración de América Latina y el Caribe basada en el respeto de las tradiciones culturales y los valores humanistas. El Premio fue creado para sensibilizar a los encargados de la toma decisiones sobre la igualdad y los derechos humanos.

El anterior ganador del Premio Martí, dotado con 5.000 dólares, fue el politólogo argentino Atilio Alberto Borón, por su contribución a la unidad e integración de los países de América Latina y el Caribe y por su aportación al estudio y la promoción del pensamiento del apóstol de la independencia de Cuba.

Unescopress. Unesco.org. 11/01/13

http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/dominican_friar_frei_betto_to_receive_2013_unescojose_marti_prize/